Curso online e ao vivo da aplicação prática do VB-MAPP em todos os níveis, o protocolo referência mundial para avaliação e elaboração de currículo para crianças com atraso no desenvolvimento da linguagem, com a Dra. Carolina Corrêa Martone BCBA, autorizada pelo próprio Mark Sundberg, a fazer sua adaptação para o Brasil.
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O que é o VB-MAPP?
VB-MAPP é a sigla em inglês para Verbal Behavior Assesment Milestones and Placement Program, que em português significa Programa de Avaliação e Nivelamento de Marcos do Comportamento Verbal, ou seja, é um sistema de avaliação sistematizada com base na teoria do comportamento verbal desenvolvida por B.F. Skinner e por mais de 30 anos de pesquisas na área da Análise do Comportamento.
O VB-MAPP conta com 5 componentes:
1 - Avaliação de Marcos
Avalia uma amostra do repertório verbal e habilidades da criança, a partir de 170 marcos do desenvolvimento da linguagem, distribuídos em 3 níveis que correspondem ao desenvolvimento típico de uma criança, divididos entre 0-18 meses, 18-30 meses e 30-48 meses.
2 - Avaliação de Barreiras de Aprendizagem
Realizada simultaneamente à Avaliação de Marcos, a Avaliação de Barreiras verifica a presença de 24 tipos de comportamentos que impedem ou dificultam o aprendizado, como a falta de imitação, a autoestimulação e o déficit no comportamento de ouvinte. Veja a seguir as 24 barreiras de aprendizagem do VBMAPP.
3 - Avaliação de Transição
Composta por 18 áreas, esse componente auxilia na identificação do progresso de aprendizagem da criança, já visando sua presença em sala de aula sem auxílio direto, por isso, além de alguns itens das avaliações de marcos e barreiras, também verifica habilidades sociais, aprendizado em ambiente natural, rotinas de classe e habilidades de grupo, habilidades de autocuidado, entre outras.
4 - Análise de Tarefas e Rastreamento de Habilidades
Apresenta uma subdivisão adicional das habilidades, além de um guia curricular mais abrangente de habilidades de linguagem e aprendizado, disponibilizando informações extras sobre a criança possibilitando um mapeamento da aproximação do seu repertório com o de uma criança com desenvolvimento típico.
5 - Classificação e Metas do PEI
Com base nos resultados das quatro avaliações, orienta a formulação do Plano de Ensino Individualizado sob o ponto de vista da intervenção baseada em ABA.
O curso online ao vivo de VB-MAPP vai disponibilizar a você uma formação séria e fundamental para você atuar como educadora e/ou profissional de saúde atendendo e promovendo o desenvolvimento de crianças autistas e neurodivergentes nas suas habilidades de comunicação, na diminuição de barreiras à aprendizagem, e na aceleração e sucesso da sua inclusão escolar.
- Comportamento Verbal
- Ensino das testagens dos 180 marcos da Avaliação de Marcos
- Delineamento do Plano de Ensino Individualizado
Serão três dias de aprendizagem intensiva ao vivo, pela plataforma da Adapte e no mês seguinte, mais duas horas de plantão de dúvidas ao vivo, onde você também poderá trazer vídeos para receber feedback.
Os Masters se revezarão nas aulas ao longo dos encontros ao vivo.
Uma semana antes, você já terá acesso ao material de leitura prévia e, ao final das aulas, receberá o material de estudos completo para você usar e testar os seus conhecimentos e a sua prática no uso do VB-MAPP.
Certificação:
Certificado de 30 horas após a conclusão das aulas, como Curso Livre, em conformidade com o Decreto Presidencial N° 5.154, de 23 de julho de 2004, Art. 1° e 3°, e a PORTARIA Nº 008, de 25/06/2002 publicada no DIÁRIO OFICIAL – SC – Nº 16.935 – 27.06.2002.
Período de Acesso:
Você terá acesso aos materiais e ao conteúdo gravado da MasterClass até 20/01/2025.
Programação do curso VB-MAPP:
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DIA |
MANHÃ |
TARDE |
| 18/10 (sexta-feira): |
9h às 12h |
14h às 17h |
| 19/10 (sábado): |
9h às 12h |
14h às 17h |
| 20/10 (domingo): |
9h às 12h |
14h às 17h |
Plantão do curso VB-MAPP
Após o período de 1 mês, para dar tempo para a prática, você terá mais um encontro para tirar dúvidas:
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DIA |
MANHÃ |
| 23/11 (sábado): |
10h às 12h |
BCBA (Board Certified Behavior Analyst), Terapeuta Ocupacional – CREFITO 3/3384 TO, Mestre em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento – PUC/SP, Doutora em Psicologia – Universidade Federal de São Carlos, Docente da especialização lato sensu em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo, Atrasos de Desenvolvimento e da Linguagem do Instituto LAHMEI – Universidade Federal de São Carlos, acreditada para aplicação da ADOS pela Universitat de Barcelona. Realizou residência no centro educacional de tratamento para crianças com autismo – The New England Center for Children, 2008-2009, Massachusetts -USA, e é coordenadora da Fundação Panda: Programa de Apoio e Desenvolvimento da Aprendizagem, em Ribeirão Preto – SP. É sócia e supervisora da TEAM Intervenção Comportamental e Capacitação em ABA, Natal-RN.
Graduado em Psicologia pela PUC/SP, Mestre em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela PUC/SP, doutor em Ciências do Comportamento pela UnB e pós-doutor em Psicologia Experimental pela PUC/SP. Foi pesquisador visitante na University of North Texas (EUA) no biênio 2006-2007. Professor e palestrante, acumula experiência na área de Psicologia com ênfase em Tratamento e Prevenção Psicológica, atuando principalmente com terapia comportamental, análise do comportamento aplicada (ABA), análise experimental do comportamento, behaviorismo radical, análise funcional, análise do comportamento e análise dos processos de variação e seleção segundo a perspectiva da análise do comportamento. É diretor e supervisor da TEAM: Intervenção Comportamental e Capacitação em ABA, em Natal/RN.
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