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CURSO DE ATUALIZAÇÃO
“Aplicador Terapêutico de ABA”

60h (carga horária)


Curso coordenado Os docentes que ministram são professores pesquisadores que trarão as melhores pesquisas e práticas para avaliar e desenvolver habilidades em pessoas com TEA com base na ABA.

 

Informações do Curso

 Objetivos do curso:

  • Definir o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), implicações e perspectiva terapêutica;
  • Fazer um breve histórico e definição da ciência Análise do Comportamento Aplicada (ABA), aplicações e a eficácia na intervenção específica para TEA;
  • Apresentar noção da Costura Analítico-Comportamental da ABA nas diversas terapias e disciplinas de ensino;
  • Ensinar os conceitos básicos da ABA, incluindo definição de comportamento, reforço, extinção, punição, delineamento de comportamento, registro, medição, entre outros;
  • Ensinar o conceito de Comportamento Verbal, incluindo operantes verbais, além de pré-requisitos para alfabetização, adaptação pedagógica, entre outros;
  • Ensinar os procedimentos para manejo de minimização de comportamentos, incluindo tríplice contingência, análise funcional, comunicação funcional, confecção e uso de pistas visuais, entre outros;
  • Ensinar os procedimentos para ensino de novos comportamentos incluindo tentativa discreta, ensino naturalístico, ensino do brincar, habilidades sociais, entre outros.

Profissionais da saúde que se relacionem com pessoas autistas ou com neurodesenvolvimento atípico como psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, musicoterapeutas, entre outros.

Familiares e cuidadores de pessoas com neurodesenvolvimento atípico, especialmente mães e pais de pessoas com TEA.

Estudantes da área da Saúde.

Pessoas com ensino médio completo que queiram evoluir profissionalmente atuando como Aplicador Terapêutico de ABA.

Ao final desse curso, você estará apto a:

  • Aplicar programas de manejo e ensino de comportamentos da Análise do Comportamento Aplicada (ABA);
  • Planejar intervenções pautadas em reforçamento positivo;
  • Desenvolver melhores práticas da ABA;
  • Construir novos comportamentos.

Curso de Aplicador ABA aderente às diretrizes da ABPMC.

Aprenda as melhores práticas para aplicar os programas terapêuticos da Análise do Comportamento. Com uma carga horária total de 44 horas, divididas ao longo de 6 meses, este curso conta com conteúdo teórico e prático que condensa o conhecimento que você precisa para se relacionar de  forma mais compreensiva e assertiva com pessoas com desenvolvimento atípico, tais como TEA, Down e DI. O curso conta também com mentoria coletiva ao vivo para esclarecer dúvidas referentes às aulas contidas no curso, uma vez por mês, duração de 60 minutos. Todas as sessões são gravadas e as 10 últimas ficam disponíveis para o acesso de todos os participantes. O pdf dos slides de cada aula estará disponível para download para servir como base para estudo e referência.

Dinâmica do curso: O curso é produzido com aulas multimídia gravadas especialmente programadas em uma trilha de aprendizagem para facilitar seu acesso e o seu aprendizado, com vídeo modelação  baseados em BST - Behavioral Skills Training e mentoria coletiva on-line AO VIVO, uma vez por mês, e disponibilização do download de pdf dos slides de cada aula para servir como base para estudo e referência.

Valor: R$ 1.215,00

Público interno: com 10 % de desconto (solicite o voucher no CEPI).

Conteúdo do Curso

  • Conceitos Básicos da ABA
  • Definição da ABA – Análise Aplicada do Comportamento
  • ABA – Eficácia e evidências científicas
  • Noção de comportamento - Tríplice contingência
  • Enfraquecimento e fortalecimento de respostas, reforçamento, extinção e punição
  • Discriminação e Generalização
  • Observação e mensuração
  • A importância de observar e delinear o comportamento
  • Linha de Base
  • Medição: latência, taxa, frequência e duração
  • Criação e atualização de gráficos
  • Avaliações Comportamentais Diretas e Indiretas
  • Protocolo VB-MAPP
  • Testes de reforçadores e cardápio de reforçadores
  • Análise e avaliação Funcional
  • Comportamento verbal
  • Mando, ecoico, tato, intraverbal
  • Operantes verbais sob controle de estímulos antecedentes verbais, o autoclítico e comportamento de ouvinte
  • Pré-Alfabetização - Pré requisitos
  • Alfabetização - Pré-Alfa
  • Comunicação funcional, treino e registro
  • Quadro de rotina e cardápio de comunicação
  • Definição de Currículo Verbal, Pré-requisitos
  • Diferença entre Programa e Currículo

Redução e manejo de comportamentos

Estereotipias, rituais, interesse restrito, disruptivos.

Processos básicos: enfraquecimento e fortalecimento de respostas, reforçamentos, extinção, custo de resposta e punição

Comportamento disruptivo, manejo: extinção, NCR, time out, reforço diferencial

Esquemas de Ensino

Habilidades Pré-requisito

Ensino naturalístico

Treino de discriminação

Transferência de controle de estímulos

  • Aprendizagem sem Erro
  • Treino por tentativa discreta, tipos de ajuda
  • Construção de Habilidades
  • Habilidades Sociais
  • Modelagem, modelação, estratégias
  • Ensino do brincar
  • AVDs: alimentação, higiene, vestuário
  • AVDs: como ensinar, modelação, registro, evolução
  • Estratégias e procedimentos para manutenção
  • Estratégias e procedimentos para generalização
  • Documentação em campo feedback e desempenho
  • Comunicação eficaz com pais e supervisores
  • Requisitos legais e regulatórios
  • Ética e conduta profissional
  • Mercado de trabalho

Coordenação:

Leila Bagaiolo

Co-fundadora da Adapte Educação e do Grupo Gradual, clínica referência no Brasil em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para TEA, desde 2001. É Doutora em Psicologia Experimental (USP/SP) e atua desde 2007 no ambulatório de cognição social da UNIFESP (TEAMM). Atualmente também está na coordenação de um novo curso de graduação na PUC/SP: o Práticas Inclusivas.

Claudia Romano Pacífico

Co-fundadora da Adapte Educação e do Grupo Gradual, clínica referência no Brasil em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para TEA, desde 2001. É Doutora em Psicologia Experimental (PUC/SP) e atua desde 2010 no ambulatório de autismo do Hospital de Clínicas de SP (PROTEA). Atualmente também está na coordenação de um novo curso de graduação na PUC/SP: o Práticas Inclusivas.

 

Coordenação Técnica:

Glenda Aref Salamah de Mello Araujo

Psicóloga, Pedagoga, Psicanalista, Especialista em áreas da Educação e Mestra em Fundamentos Psicossociais do Desenvolvimento Humano. Atua como Analista de Formação no Instituto Jô Clemente (antiga APAE) e professora convidada em cursos de pós-graduação e docente em Cursos de Graduação. Autora dos Livros: "O tratamento do doente mental no Brasil do século XX" (2012) e "Educação Inclusiva & Deficiência Intelectual" (2017).

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